viernes, 24 de octubre de 2014

4ª SESIÓN: MATAR A UN RUISEÑOR

Seguimos necesitando HEROES:  Esta película nos servirá para profundizar en la DESCRIPCIÓN DE LOS PERSONAJES y para presentar las características de los personajes HERÓICOS  en los films.


      



FICHA TÉCNICA
DIRECTOR Robert Mulligan
GUIÓN Horton Foote (basada en la Novela de  Harper Lee)
MÚSICA Elmer Bernstein
FOTOGRAFÍA Russell Harlan (B&W)
REPARTO:  Gregory Peck, Mary Badham, Brock Peters, Phillip Alford, John Megna, Frank Overton, Rosemary Murphy, Robert Duvall
PRODUCTORA Universal.
AÑO 1962 
DURACIÓN 129 min.  
3 Oscar: actor (Gregory Peck), guión adaptado, dirección artística




SINOPSIS
Gregory Peck es un abogado sureño que defiende a un hombre negro acusado de violación en esta adaptación al cine de una novela galardonada con el premio Pulitzer. En una ciudad del sur de los Estados Unidos, en la época de la Gran Depresión, una mujer blanca acusa de violación a un hombre negro. Aunque la inocencia del hombre resulta evidente, el resultado del juicio es tan previsible que ningún abogado haría nada para evitarla... excepto Atticus Finch (Peck), el ciudadano más respetable de la ciudad. Su compasiva defensa le cuesta muchas amistades, pero le otorga el respeto y la admiración de sus dos hijos, huérfanos de madre.

FICHA DE TRABAJO: Reflexiona y opina
Después de la proyección:

-¿Qué impresión te ha dejado la película? ¿Te ha gustado? ¿Por qué?

-¿Cómo  describirías a los principales protagonistas de la película (su  personalidad): Atticus –padre-, hijo mayor e hija?

- ¿Qué emociones  muestran los principales protagonistas?

-¿Cuáles son los motivaciones  de los diferentes personajes en el film?

- Describe la relación entre los diferentes personajes del film.

- ¿Por qué podemos considerar la conducta  de Atticus como heroica?, ¿Cuáles son las características personales que le harían merecedor de  considerarlo como “un héroe”?

- ¿Qué papel juega  el personaje del LOCO?
¿Cómo es la actitud de los niños frente a él a lo largo de la película?

- ¿Cuál crees que es el mensaje que el director ha querido transmitir?

-  ¿Qué has sentido al ver la película (TUS EMOCIONES)?

- ¿Qué  destacarías como CONCLUSIÓN después de ver esta película?

Temas de Psicología: Comportamiento heróico, valores prosociales , prejuicios/racismo, la presión del grupo, relaciones familiares, bondad, ALTRUISMOEMPATIA, actitud hacia el diferente,  enfermedad mental.



Para saber más de la PELÍCULA:
http://solocineclasico.blogspot.com.es/2009/06/peliculas-anos-60-matar-un-ruisenor.html
Presentación  en PDF de película  del IES  Carmen Lafon
Unidad dídáctica en pdf  

Coloquio PROGRAMA CINE B&N TELEMADRID

Materiales del participante
FICHA DE TRABAJO
Opiniones sobre la película
FICHA CUMPLIMENTADA



EMPATIA-ALTRUISMO-COMPORTAMIENTO HERÓICO


Fragmento tomado del Blog...


¿Cuáles son las características de la personalidad altruista que hace que determinadas personas en un momento dado tengan un comportamiento heroico?

Rasgos de la personalidad altruista:

1. Con una relación familiar cálida y estrecha.
2. Con una educación en Valores
3. Eran empáticos (capaces de ponerse en el lugar del otro)
4. Con capacidad de compromiso
5. Con preocupación y cuidado por el otro.
6. Daban importancia a la responsabilidad
7. Eran sensibles ante el dolor ajeno
8. Con orientación incluyente, es decir que tiene contacto con personas de distintas razas, credos u orientaciones políticas.
9. Se veian diferentes a los nazis, es decir a cualquier extremista, integrista o fanático.
10. El Status externo era menos importante
11. Poseían un sentimiento de control interno, de seguridad en sí mismos.
12. Disciplina basada en persuasión y consejo y no en el maltrato.
13. Mantenían contactos consistentes con judios
14. Democráticos e igualitarios
15. Eran pérsonas con amplitud mental.
16. Generosos
17. Modestos : “Hice lo que debía.” “Ud que hubiera hecho en mi lugar?” " No podía hacer otra cosa". 


Si además quieres leer Matar a un ruiseñor de Harper Lee  


Visita en el Blog Más Psicología Por Favor...
EMPATÍAPERSONALIDAD , ALTRUISMO

sábado, 18 de octubre de 2014

3ª SESIÓN: SI LA COSA FUNCIONA

Con esta película insistiremos en el tema de  LA PERSONALIDAD  y en cómo describir a los personajes en una película.
FICHA TÉCNICA
Dirección y guión: Woody Allen.
Países: USA y Francia.
Interpretación: Larry David (Boris), Evan Rachel Wood (Melody), Ed Begley Jr. (John), Patricia Clarkson (Marietta), Conleth Hill (Leo Brockman), Michael McKean (Joe), Henry Cavill (Randy James), John Gallagher Jr. (Perry), Jessica Hecht (Helena), Carolyn McCormick (Jessica), Christopher Evan Welch (Howard).
Producción: Letty Aronson y Stephen Tenenbaum.
Año: 2009.  Duración: 92 min.

SINOPSIS
Woody Allen regresa a Nueva York con una comedia moderna acerca de un extraño misántropo (Larry David) y una ingenua e impresionable joven del sur que se va de su casa (Evan Rachel Wood). Cuando sus estrictos padres (Patricia Clarkson y Ed Begley, Jr.) vienen a por ella, se ven rápidamente inmersos en sorprendentes y confusas situaciones románticas. Todos descubren que encontrar el amor es sólo una combinación de encuentros afortunados y de apreciar el valor de SI LA COSA FUNCIONA.
  

jueves, 9 de octubre de 2014

2ª SESIÓN : EL SUEÑO DE VALENTÍN


Con esta película aprenderemos a  ANALIZAR LOS PERSONAJES, incidiendo en la descripción de  los RASGOS  de LA PERSONALIDAD  de sus protagonistas. 

    Sobre la película dice el director  -Alejandro Agresti- “Es una película triste con un mensaje esperanzador:  Hay que seguir adelante, es necesario tener fortaleza, merece la pena seguir adelante (RESILIENCIA).   Hice la película pensando que serviría para algo a alguien. Valentín es un tipo heroíco”



FICHA TÉCNICA:
Dirección y guión: Alejandro Agresti
Interpretación: Carmen Maura (Abuela), Julieta Cardinali (Leticia), Jean Fierre Noher (Tío Chiche), Rodrigo Noya (Valentín niño), Alejandro Agresti (Padre), Mex Urtizberea (Rufo), Juan Cruz Burdeu, Carlos Roffé (Doctor Galaburri)
PAIS: Argentina-España-Holanda-Francia-Italia,
Año: 2002
Duración: 86 min.

Sinopsis
En 1960, Buenos Aires, Valentín es un niño de nueve años que vive con su abuela. Su madre desapareció cuando él tenía tres años y su padre es un  “bala perdida” incapaz de asumir responsabilidades. La vida de Valentín transcurre modesta y con dos obsesiones: convertirse en un astronauta y que su padre le lleve junto a su madre. Pero su padre no quiere remover el pasado y, además, no deja de decepcionarle presentándole novias horribles, hasta que llega Leticia, de la que Valentín se prenda inmediatamente.

viernes, 3 de octubre de 2014

1ª SESIÓN: Vivir es fácil con los ojos cerrados

En la segunda parte de la sesión vimos la galardonada película VIVIR ES FÁCIL  CON LOS OJOS CERRADOS de David Trueba.  Sirva esta película también para homenajear a todos los esforzados maestros y maestras en el  Día mundial del docente ( 5 de Octubre)

FICHA TÉCNICA:
Director :   David Trueba
Guión:    David Trueba
Música:    Pat Metheny
Fotografía:    Daniel Vilar
Reparto:    Javier Cámara, Natalia de Molina, Francesc Colomer, Ramón Fontserè, Jorge Sanz, Ariadna Gil, Rogelio Fernández
Productora :   Canal+ España / Fernando Trueba Producciones Cinematográficas / Televisión Española (TVE)
Año :  2013  Duración: 108 min.
País:  España

 SINOPSIS
Antonio (Javier Cámara) es un profesor que utiliza las canciones de The Beatles para enseñar inglés en la España de 1966. Cuando se entera de que su ídolo John Lennon está en Almería rodando una película, decide viajar hasta allí para conocerle. En su ruta recoge a Juanjo (Francesc Colomer), un chico de 16 años que se ha fugado de casa, y a Belén (Natalia de Molina), una joven de 21 que aparenta estar también escapando de algo. (FILMAFFINITY)
Basado en hechos reales

Premios
    2013: 6 Premios GOYA, incluyendo mejor película, director y actor (Cámara). 7 Nominaciones 
(Ver vídeo ceremonia entrega premio GOYA MEJOR PELÍCULA)

miércoles, 24 de septiembre de 2014

1ª Sesión: Luces,cámara,Psicología y acción!

Bienvenidos

al curso de CINE Y PSICOLOGIA

"Comienza un nuevo curso donde intentaremos seguir aprendiendo Psicología a partir de ver y analizar películas de CINE".


En la primera sesión del curso....
 - Conoceremos a los/las compañeros/as del curso y .... 
 
al profesor
"Bastante menos duro que Clint"

 - Presentaremos el programa: Objetivos, procedimientos  de trabajo, materiales,....Programa Aprendiendo psicologia con el cine UPZ 


- Hablaremos de  la forma de participar en  clase y del uso del blog.
- Exploremos  el interés, los gustos  y el conocimiento sobre el cine de los asistentes al curso.

- Nos introduciremos en el tema  hablando de la relación entre el Cine y la Psicología.CINE Y PSICOLOGIA: UNA BUENA RELACIÓN 
Corto "Cine y Psicologia:relaciones íntimas"

- Y , por  último, empezaremos  viendo..... una estupenda película (SORPRESA).

domingo, 22 de septiembre de 2013

CINE Y PSICOLOGíA: UNA BUENA RELACIÓN

Nuestro  propósito sigue siendo  acercarnos a algunos temas centrales de la  PSICOLOGIA  a partir del análisis de diferentes películas.

El Cine y la Psicología  son dos disciplina que se complementan  y que han llevado  caminos  paralelos: Podéis ver estos vídeos que ponen en relación el cine y la psicología.



El cine y la Psicología científica nacieron al mismo tiempo. El cine utiliza los procesos psicológicos básicos para sus fines. Las películas popularizan los descubrimientos psicológicos. La Psicología aplicada es una profesión que enamora a la cámara. Si atendemos a las películas de ciencia ficción la Psicología es Una ciencia con mucho futuro. Un trabajo de Florentino Moreno para el proyecto académico Psicología y cine de la Universidad Complutense

domingo, 1 de septiembre de 2013

Aprendiendo PSICOLOGIA con el CINE

Una aproximación a las Claves de la  Psicología a partir del análisis de Películas.

Es un blog que sirve de apoyo y de documentación para el Curso
Cine y Psicología
de Universidad Popular de Zaragoza




Objetivos generales del curso     

1.  Introducir  a los participantes en algunos conceptos básicos sobre PSICOLOGIA  (sobre todo INTERPERSONAL Y EMOCIONAL) y    sobre el  LENGUAJE DEL CINE.
2.   Promover la REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS de  los contenidos de las películas visionadas bajo la luz de la PSICOLOGIA.
3. Ofrecer  ALGUNAS CLAVES  con el  objeto de  favorecer  un mayor AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL  de los/las participantes a través de la reflexión y el análisis las películas trabajadas.


Para matricularte  visita.....
http://www.zaragoza.es/ciudad/educacionybibliotecas/universidadpopular/